Na odoslanie otázky prosím použite formulár v pravej časti stránky. Pred odoslaním otázky si prejdite už zodpovedané otázky. Je možné, že odpoveď na to, čo vás zaujíma, už bola spracovaná. Odpovede na snažíme odoslať vždy do týždňa od prijatia otázky. Odpoveď vám príde na e-mail vyplnený vo formulári a otázky, ktoré budú zaujímavé aj pre ostatných čitateľov, zverejníme v prehľade zodpovedaných otázok.
Mária
Styl pisania | 22. 05. 2017
Dobrý deň, syn (ľavák) je v druhej triede a keď píše, má zápästie úplne skrútené dovnútra. Pri ďalšom písaní chytá kŕče do ruky. Ako ho to mám odnaučit?
Dobrý deň, hlavný problém môže byť v tom, že dieťatko má nesprávne natočený papier pri písaní. Predpokladám, že sedí s pravákom v jednej lavici a ten má ináč uložený papier, na ktorý píše (možno ho má rovnobežne s okrajom stola, alebo má natočený…
Mgr. Marcel Kubinský
odborný garant projektu
Karol
písania písmen od dolného riadku | 19. 10. 2016
Dobrý deň, chcem sa opýtať, či vadí, že syn píše tlačené písmená od dolnej linky smerom hore. Je to problém, máme ho na to upozorňovať alebo to nevadí? Ďakujem veľmi pekne.
Dobrý deň, metodika písania tlačených písmen nie je v osnovách 1. triedy, preto synovi správny postup ukážte. Je to dobré aj na prepojenie s písaným písmom, kedy písmená taktiež začíname v ich horných častiach. Na nácvik tlačeného môžete využiť…
Mgr. Marcel Kubinský
odborný garant projektu
Marian
autista | 15. 09. 2016
Dobrý deň, dcéra, stredný autista, je v prvej triede a máme veľký problém ju naučiť úchop ceruzky. Akékoľvek napísanie čísla alebo písmena je boj na hodiny. Máme špeciálne ceruzky, aj gumu na ceruzku, a aj tak sa nedarí ceruzku správne držať.
Dobrý deň, v prípade Vašej dcéry je nutné problémy konzultovať priamo s odborníkom, ktorý ju dobre pozná a má možnosť spôsob písania (teda aj úchopu) posúdiť a poradiť ako postupovať, aby prišlo k zlepšeniu. Vy tiež svoje dieťatko poznáte a viete,…
Mgr. Marcel Kubinský
odborný garant projektu
Katarina
pravák alebo ľavák | 06. 04. 2016
Dobrý deň, dcéra (takmer 5 a pol roka) ide nasledujúci rok do školy a stále si prehadzuje pastelky z jednej ruky do druhej. Ani pri iných činnostiach nevidíme, že by dominovala jedna alebo druhá strana. Máme sa poobzerať po nejakom cvičení, pri…
Dobrý deň Pre zdravý vývoj dieťaťa je dôležité, aby používalo naozaj dominantnú ruku pri pracovných činnostiach, v opačnom prípade to môže viesť k vážnym poruchám, ktoré sa ťažko odstraňujú. V súčasnosti už našťastie nikto nepreúča deti na pravú…
Mgr. Marcel Kubinský
odborný garant projektu
Stefan
písanie jedným ťahom | 29. 09. 2015
dobry den, prosim chcem sa spytat. Som tato a mam druhaka. Ked som bol ja prvak, tak pani ucitelka nas ucila pisat slova jedným ťahom a až potom doplnit interpunkcne znamienka, ako dlzne, bodky a mäkčene. Je to tak spravne ? Pretoze moj syn tuto…
Dobrý deň pán Štefan U detí, ktoré majú ťažkosti v nadväzovaní jednotlivých grafém pri písaní písaným písmom je prerušovanie a doplňovanie interpunkcie počas písania naozaj nežiaduce. Vždy je lepšie, keď dieťa napíše celé slovo a potom dopíše…
Mgr. Marcel Kubinský
odborný garant projektu
Jana Vlčanová
na slovíčko kolega | 03. 11. 2014
brý deň…vychovala som 3 generácie prvákov…momentálne však učím už na druhom stupni…ale len tak pri káve sme dospeli k debate „ako správne učiť deti písať mäkčene a dĺžne“….ja s praxe som presvedčená, že píšeme tak isto ako čítame….teda PO SLABIKÁCH…
Dobrý deň, Janka Všetko záleží od toho, aké sú deti, ktoré sa učia správne písať. Kolegyne, ktoré učia deti písať najskôr celé slová a až potom doplňujú interpunkčné znamienka to robia dobre vo vzťahu k správnym väzbám grafém v slove. Keď deti…
Mgr. Marcel Kubinský
odborný garant projektu
Andrea
Dĺžne | 13. 09. 2014
Dobrý deň,dcéra je druháčka a už od prvého ročníka má problémy s písaním dĺžnov. Je jedno, či vety opisujú alebo ide o diktovanie. Najprv som si myslela, že ich iba zabúda písať. Lenže napr. vždy po opise (doma) jej poviem, nech si sama nájde chyby.…
Dobrý deň, Andrea Ťažkosti vo vnímaní dĺžky hlások pri písaní môže súvisieť so sluchovým rozlišovaním, teda so schopnosťou počuť rozdielnu dĺžku hlások, ich tón, prípadne zafarbenie hlasu, a pod. Tak isto môže byť u niekoho problém počuť rozdiel…
Mgr. Marcel Kubinský
odborný garant projektu
Slavka
Nesprávne spájanie písaného a v slove (zámena za o) | 07. 09. 2014
Dobry den mam 9 rocnu dceru ktora skoro v kazdom druhom slove pri diktate (ale niekedy aj v opisoch) pise namiesto pisaneho a pisane o. Niekedy sa opravi, niekedy si to ani nevsimne, ani pri spatnom diktovani. Potom uprava takeho opraveneho textu…
Dobrý deň Slávka. Ťažko povedať, či ide len o nepozornosť alebo inú poruchu, ale ak to už dlhú dobu pretrváva a neviete si rady, navštívte najbližšie poradenské zariadenie, kde Vám isto pomôžu. Otázkou je, či Vaša dcérka dokáže text správne po…
Mgr. Marcel Kubinský
odborný garant projektu
